Paradigma Baru dalam Pendidikan Inklusif: Studi Kasus di Jawa Tengah

Menjelajahi bagaimana sekolah-sekolah di Jawa Tengah mengadopsi model inklusif baru untuk mendukung siswa dengan kebutuhan beragam dalam kurikulum nasional.

Studi ini menganalisis implementasi Permendikbud No. 3 Tahun 2020 di 12 sekolah dasar dan menengah di Jawa Tengah selama dua tahun.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan pendidikan inklusif sangat bergantung pada pelatihan guru, ketersediaan sarana pendukung, dan dukungan orang tua. Sekolah yang berhasil umumnya memiliki tim inklusi yang aktif dan kolaborasi erat dengan psikolog serta terapis.

Buku ini dilengkapi dengan panduan praktis bagi sekolah yang ingin mengembangkan program inklusif berkelanjutan.